SECUENCIA DIDÁCTICA

Secuencia didáctica 

Escuela Superior de Comercio N º 43 

Ciclo orientado en Economía y Administración

Materia: Economía

Eje:  Organización económica para un desarrollo sustentable y ético  

Contenidos:

• El análisis de los procesos productivos, la utilización del capital y el uso responsable de los recursos ambientales para permitir el desarrollo sustentable.  
• La interpretación de las consecuencias que genera la intervención de los agentes económicos y sus relaciones para lograr un desarrollo equitativo. 

Propósitos: 

• Empoderar a los estudiantes para la construcción y reconstrucción de sus saberes, con miras a la formación de futuros actores económicos sustentables y líderes organizacionales responsables. 

Objetivos:

Que el alumno logre

• Reflexionar sobre la contaminación del medio ambiente y sus consecuencias.
• Reivindicar sus prácticas cotidianas en aquellas que sean favorables para el medio ambiente.

CLASE Nº1

Inicio:

Para comenzar se preguntará al alumnado: ¿Qué es la contaminación? ¿Cuáles son sus causas?. Como resultado de la puesta en común se construirán estos conceptos.

Desarrollo:

En consecuencia, se plantearán las principales nociones del consumismo, el greenwashing y la obsolescencia programada.

Cierre:

A modo de finalizar, se rescataran las ideas principales y se despejarán dudas.

Estrategias metodológicas:

Descubrimiento guiado, intercambio de ideas, puesta en común.

Recursos:

hojas, lápices, birome, cartulina, fibras, lápices de colores, marcadores, resaltadores, fibrones, etc.

Evaluación:

A través de la escucha y la observación.

Bibliografía:

Material de consulta del alumno:

Cuadernillo proporcionado por la docente de la cátedra.

Material de consulta del docente: Ministerio de Educación. (2014) Educación secundaria - Ciclo básico -Orientaciones Curriculares. Provincia de Santa Fe

CLASE Nº2

Inicio:

Se preguntara a los alumnos ¿Cuáles son las soluciones posibles a la contaminación?

Desarrollo:

Como resultado de los aportes de los alumnos se explicaran las nociones de: la economía circular, el consumo responsable, y el reciclaje.

Cierre:

Se despejarán dudas y se realizarán preguntas al azar, sobre el tema trabajado, para identificar si los alumnos lograron asimilar las ideas principales.

Estrategias metodológicas:

Descubrimiento guiado, intercambio de ideas, puesta en común, manejo eficaz de las preguntas.

Recursos:

hojas, lápices, birome, cartulina, fibras, lápices de colores, marcadores, resaltadores, fibrones, etc.

Evaluación:

A través de la escucha y la observación.

Bibliografía:

Material de consulta del alumno:

Cuadernillo proporcionado por la docente de la cátedra.

Material de consulta del docente: Ministerio de Educación. (2014) Educación secundaria - Ciclo básico -Orientaciones Curriculares. Provincia de Santa Fe

CLASE Nº3

Inicio:

Se preguntará a los estudiantes que recuerdan de lo trabajado con anterioridad, para introducir el siguiente tema.

Desarrollo:

Se solicitará al alumnado que se dividan en grupos e investiguen sobre la restauración ecológica, la huella ecológica y la huella de carbono.

En base a esto realizaran producciones en afiches que colocarán en la institución.

Cierre:

Para finalizar, se compartirán los trabajos realizados y se dejarán en claro posibles dudas

Estrategias metodológicas:

Descubrimiento guiado, intercambio de ideas, puesta en común.

Recursos:

hojas, lápices, birome, afiches, cartulina, fibras, lápices de colores, marcadores, resaltadores, fibrones, etc.

Evaluación:

A través de la escucha y la observación de los trabajos realizados en clase y la puesta en común.

Bibliografía:

Material de consulta del alumno:

Cuadernillo proporcionado por la docente de la cátedra.

Material de consulta del docente: Ministerio de Educación. (2014) Educación secundaria - Ciclo básico -Orientaciones Curriculares. Provincia de Santa Fe